《半截蜡烛》教学设计 教案教学设计

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　　教学要求：

　　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　２、学会本课的生字， 绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　　３、能给课文分段， 归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上， 说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

　　　４、通过朗读课文的训练， 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢， 学习他们热爱祖国的精神。

　　教学重点：

　　理解课文内容， 理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

　　教学难点：

　　感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢， 学习他们热爱祖国的精神。

　　教具准备：　光盘、图片

　　教学时间：　三课时

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　　１、板书课题：23半截蜡烛

　　　２、读课题， 学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？

　　　３、教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。

　　二、初读课文， 感知内容

　　　１、学生自由读课文。

　　　２、通过朗读课文， 大家解决了哪些疑问？

　　　３、学生交流。

　　　４、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

　　三、再次读课文， 重点学习字词。

　　　１、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音， 读顺语句， 读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词， 并通过联系上下问或查字典解决。

　　　２、检查自学情况。

　　（１）读准字音。

　　（２）检查词义掌握情况。

　　　３、讨论主要内容。

　　　４、给课文分段， 归纳段落大意。

　　　第一段（1-2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

　　　第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛， 伯诺德夫人取出一盏油灯， 吹灭了蜡烛， 暂时避免了一场危机。

　　　第三段（4-5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛， 但没有成功。

　　　第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛， 避免了一场危机。

　　　５、指名分段朗读课文。

　　四、课堂练习

　　　１、写字练习。

　　　２、用钢笔描红、临写。

　　　３、抄写词语。

　　第二课时

　　一、学习第一段

　　　１、学生自由轻声读课文， 划出不理解的词语。

　　　２、学生质疑：绝密、绝妙。

　　　３、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么这样做？

　　　４、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？

　　　５、出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。

　　　为了情报的安全， 她想了很多办法， 但始终放心不下。最后， 她终于想到了一个绝妙的主意--把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中， 然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上， 反而骗过了前来搜查的德军。

　　　指名朗读， 说说你从中体会到了什么？

　　二、理清故事情节， 引入编排课本剧程序。

　　　１、学生深入读课文， 弄清故事情节。

　　　２、指导学生用图画和文字表现故事情节。

　　　３、指导编排课本剧。

　　三、第一场的编排。

　　　１、默读课文， 思考：这场戏的中心人物是谁？应该怎样演好这一角S？

　　　２、找出反映中心人物的动作、语言、心理活动的句子， 圈出关键词语， 反复朗读。

　　　３、学生交流怎样表演。

　　　４、练习有感情朗读课文。

　　四、布置准备工作。

　　五、布置作业。

　　　１、有感情朗读课文。

　　　２、默写词语。

　　第三课时

　　一、第２场戏的编排指导。

　　　１、默读课文， 思考：这一场戏的中心人物是谁？该怎样演好这一角S？找出表示中心人物动作、语言、神态的句子， 从中体会人物的心理活动。

　　　学生交流体会。

　　　２、如果让你来演杰克， 你打算怎样演？

　　　３、其它角S怎么演？

　　　４、继续读课文， 圈出关键词语， 一边读一边体会伯诺德夫人此时的心情。

　　　５、齐读第三段课文。

　　二、第三场戏的指导。

　　　１、默读课文， 思考：这一常戏的中心人物是谁？怎样来演？找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子， 从中体会人物的心理活动。

　　　学生交流体会。

　　　３、理解“娇声”：甜美可爱的童声。

　　　提问：杰桂琳为什么“娇声地”对司令官说话？

　　　从中， 你体会到了什么？

　　　４、学生练习杰奎琳的内心独白。

　　　５、分角S朗读第四段。

　　　６、教师小结。

　　三、有感情的朗读课文。

　　四、指名学生表演课本剧， 同学评议。

　　五、作业。

　　回家给父母讲讲《半截蜡烛》的故事。

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　　教学准备1. 教学目标1、学会本课的生字新词， 重点理解“绝密”“绝妙”“厄运”等词语。2、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理......

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　　教学要求1．学会12个生率， 绿线中的3个生率只识不写， 理解由生字组成的词语。2．能在理解课文内容的基础上， 说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3．通过朗读课文的训练......

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　　一、复习导入：1、通过上节课的学习， 我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解， 谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处？（装有情报）2、是呀！正是这与众不同的半截蜡烛， 引发了一场没有硝烟......

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