学生自传范文(优选八篇)

　　今天给大家介绍的是学生自传范文(优选八篇)，学生自传范文(优选八篇)的详细内容:

学生自传范文(篇一)

在我成长的过程中， 发生着许许多多的故事， 这些故事能让我成长， 能陪伴着我一生。

故事的一开始应该从我上幼儿园时说起。那时， 妈妈经常在电脑给我听几个动人的故事， 看几个有趣的动画片。我觉得电脑真是太厉害了！听故事和看动画片 都能在电脑上做。真像一个电视机！有一次， 我去同学家玩。同学给我从电脑上看了各种各样的小游戏， 比如：开心农场、开心牧场……我想：电脑上还能玩小游戏 呀！回家后， 我也从电脑上申请一个账号玩小游戏。电脑真像个游戏场所！

上学以后碰到不会做的题目， 能从电脑上搜索资料， 在我眼里这时的电脑是个万能的老师！我还看见爸爸妈妈经常和同学在电脑上聊天， 这时候电脑有在我眼 里变成了一个无限电话！渐渐地我已经对电脑了如指掌了。开通了自己的空间， 写下了自己很多的心情日记。还申请了自己的电子邮箱， 能给许多朋友写信。

电脑伴我成长， 同时也见证和记录了我的成长故事！

学生自传范文(篇二)

活动内容

在现实生活中， 人们只要一提起玩具， 就会想到商场里那琳琅满目、五颜六S的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具， 他们对很多玩具如数家珍， 见惯不怪， 而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇， 抓住这一契机， 就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

设计理念

在小学科技活动中， 科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程， 要让学生关注科学与社会的联系， 从身边的小处去感受， 通过动手动脑、亲自实践， 在感知、体验的基础上， 内化形成。

在小学阶段， 对科学学习能力的要求不能过高， 必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动， 可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性， 与学生的生活紧密联系， 对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

活动目标

1.培养敏感的科学触觉， 训练动手技能， 培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。

3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心， 促进团队协作精神.

活动准备

1.参加人员

活动辅导老师：全校科学老师或班主任老师

活动参与学生：全校学生

2.学生可准备的材料

⑴.收集废旧物， 变废为宝。

纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒

⑵.利用自然物， 就地取材。

植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）

动物类（动物身体的某一部分或残留物， 如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）

活动计划

力恒小学《自制玩具diy》活动计划

我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实， 提出问题， 对问题进行系统的分析研究， 最后解决问题。科学就在我们身边， 我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理， 改善我们的生活。

1、活动步骤及完成时间

11月18日-11月20日 制定活动计划

11月21日-11月25日 查找相关材料， 设计小组活动方案。

11月26日-12月1日学生讨论可行方案

12月1日-12月20日 学生动手制作

12月20日-12月25日活动总结评奖、颁奖

2、活动形式

活动参加人员为全校学生， 可以以小组为单位， 也可以以个人为单位。

3、活动要求

①各小组要团结协作， 充分发挥团队精神。

②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

活动实施情况

一、问题的形成。

经常看到学生带玩具到学校来玩， 并且互相攀比， 谁的玩具好， 谁的玩具贵， 这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西， 他们缺少的是动手的能力， 创造性的能力。如何去培养学生的动手能力， 发展学生的创造性思维， 就看我们怎样从现实生活中寻找素材， 让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我， 何不就地取材让学生自制玩具， “自制玩具diy”就应运而生。

二、选择好材料。

纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）

布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）

橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）

瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）

植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）

动物类（动物身体的某一部分或残留物， 如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）

三， 指导制作玩具。

1、从材料自身的特点出发， 考虑自制玩具的可能性

体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？

容积：内部是否有容积？怎样利用？

截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？

累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？

2、从所需制作的玩具出发， 考虑利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线， 贝壳、蛋壳、石子要用水、彩S笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特S。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特S。如大松果壳表面呈鱼鳞状， 制作时， 便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等， 都比较生动形象。

⑶.制作后的玩具应该美观安全， 并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素， 在制作中要排除。有些自然物是个生命体， 制作成玩具后要设法保存其生命力。

四、活动总结

兴趣是最好的老师， 学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣， 每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具， 有一种久违的感觉， 我深深的体会到。

1.“自制”玩具是一个动脑、动手， 调动孩子全员积极参与的过程。

从确定做什么， 找什么材料、制定计划、尝试制作， 不断修改、补充， 最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程， 本来就是“玩”的过程， 而且是一个创造“玩”的过程， 它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足， 从而激励了孩子的创造与实践。

2.自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。

在提问想了解玩具那方面的知识时， 有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的， 有了自制玩具这个过程， 可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的， 在这个过程中， 孩子的认知能力会得到相应的发展。

3.自制玩具创造了多人参与的可能性。

自制玩具是以小组为单位展开的， 在小组活动中， 由几个孩子各负其责， 明确分工， 因此， 自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长， 共同参与。做一次漂亮的配合， 在“制造”的过程中学习与不同的人合作。

4.自制玩具是创造性活动。

“自制”是一个自我控制的过程， 没有统一的要求， 更不是依样画葫芦的一个过程， 在自制的过程中， 学生们可以根据自己的需要与设想， 添加、删减或改变， 是一个充满自主性与灵活性创造性活动。

让孩子亲自参与玩具的制作， 使他们感受制作的辛劳， 享受成功的喜悦和发现创造的奇妙， 对于他们一生的发展都将大有裨益。

五、作品展示、介绍

学生自传范文(篇三)

一、培训形式非常好

第二、提供了一个非常好的交流平台

世界的主流就是交流， 因为在交流中可以激发思考， 迸发思维的火花。这点我在本次培训中深有感触， 比如每个模块的题目， 刚拿到手的时候都很盲目， 不过在课程讨论区， 通过学习其他老师的观点， 我的眼界开阔了许多。各位老师的回答可以说是见仁见智， 从他们自己的角度进行了独特的理解和剖析， 一条一条翻阅下去， 老师们思维的结晶让我对各个话题有了更全面的认识， 给了我很大的启发。类似的例子举不胜举， 论坛中既有各种各样引人深思的问题提出， 也有老师们从自己的独到视角提出自己在班级管理中的各种经验， 各种看法， 给我的启迪非常大， 让我觉得受益匪浅。

第三、走进学生的心灵

通过这次的培训， 最大的感受就是要关注学生的心理健康， 走进学生的心灵世界。教育要实现“面向现代化， 面向世界， 面向未来”， 就必须研究学生， 只有用心走进学生的心灵， 讲究育人方法， 尊重学生人格， 民主平等对待全体学生， 关心他们的学习、生活， 听取他们的意见， 耐心细致解答学生提出的问题， ， 以关心、耐心、诚心、精心唤醒学生， 才能使学生更好的发展， 成为合格的， 对社会有“实用”的优秀人才。作为一名心理健康教育老师， 我认为开展心理健康教育， 不只是一两位专业教师的事， 它还需要全体教师的重视和参与。我认为为了学生的心理健康， 教师要做到以下几方面：

1、教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件， 而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格， 尊重学生的劳动， 尊重学生的成绩， 尊重学生的隐私……

2、教师不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正， 不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐， 但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他， 甚至做出不公平的决定。

3、教师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会， 也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时， 会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情， 过后又不认帐；有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让学生觉得， 教师都可撒谎， 我们怎么不可以呢？

4、寓心理健康教育于各学科教学中， 是开展小学心理健康教育的根本。每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲， 以诱发其良好情绪；善于观察学生情绪变化， 及时排除不良情绪的干扰；减轻学生过重的课业负担， 创造生动活泼的教育教学情境， 使学生乐于学习；发现并表扬学生的优点， 尤其是"弱视群体"， 更应及时发现他们的闪光点， 抓住教育契机给予不同方式的赞许， 鼓励他们进取。

5、建立师生之间， 生生之间良好的人际关系， 是开展小学心理健康教育的重要保证。教师应该引导学生建立良好的人际关系， 保持心理相容。一个学生能与周围人保持一种融洽， 正常的交往， 才能在心理上产生安全感， 归属感和自信心。

第四、反思

在这次学习活动中， 我自认为是合格的， 该做的事都认真去做了。需要批评的是起先热情较高， 后来有些松懈， 未能始终如一。对照培训各专题的内容， 觉得自己很多方面做得还不够。例如自己的工作还有不规范的地方；对学生的心理健康方面关注过少， 与学生的单独交流不够；心理上或语言上还未彻底改变， 使学生对自己还有畏惧感， 交流时不够平等， 师生间还有隔膜；班级活动开展较少， 丰富学生的校园生活做的很不足；家访工作做的比较少， 与家长交流沟通的时间不多······

综上所述， 在今后的班主任工作中， 这次经历一定会发挥出它的效力。我会继续在实践中去总结去反思， 不断提高自己的能力， 争做一名优秀班主任， 至少是合格的班主任！

学生自传范文(篇四)

一、实习目的

1、透过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度， 更好的实现理论和实践的结合， 为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

2、透过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。

3、本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。

二、实习时间

20xx年x月x日～20xx年x月x日

三、实习地点

xxx。

四、实习单位

xxx。

五、实习主要资料

1、安排来宾参观会所的各项设施及介绍课程， 完成入会手续。

(来访时需配合客服在前台做好登记， 根据会员的特征及需要引导会员选取适合的锻炼及卡种)

2、我在工作期间务必熟悉会所的设施， 包括内部环境及器械的数量品牌， 和所开的操种， 教练的专业特长， 卡的价格， 会所的经营和发展。

3、在工作中我要学会推崇教练及同事养成良好的心态及习惯， 有会员聘请私人教练时， 帮忙该会员联系推荐私人教练。

4、持续有健身及入会愿望者的联系， 不断根据记载的来宾资料进行跟踪服务及电话回访， 以进一步热忱， 全面的介绍， 提高来访者入会的热情， 了解该访客真正的需要健身的目的。

5、认真统计会员资料， 定期不间断的对已入会的会员进行电话回访， 询问训练感受， 运动效果， 意见和要求， 透过周到热忱的服务， 最终到达使该会员续卡转介绍会员的目的， 同时最大限度的提高会员的满意度并做好详细记录以便检讨总结。

6、扩大市场， 做好计划， 外场的突击宣传促进企事业单位办卡入会参与健身。

六、实习总结和体会

(一)实习工作的总结：

回想起自己刚来公司的时刻， 仿佛就在昨日。由对会籍顾问工作的一窍不通发展到此刻能够独立完成工作任务， 在工作中领导的带头模范作用感染了我， 同事的爱岗敬业精神鼓舞了我， 使我认识到作为新领域的一员是值得骄傲的， 因为我们的团队是健身行业的带头兵， 我们的队员是优秀的健康宣传者， 我们始终坚持“身体健康才是工作、生活的首要条件， ”的原则， 只有拥有一个健康的体魄， 才能立大志成大事， 万事以身体健康为前提， 没有健康的体格， 任何的想法和行为只是纸上谈兵， 毫无好处。

在工作中， 顾客就是我们的上帝， 一个甜美的微笑能够给顾客带来一天完美的情绪， 一句轻声的问候消除了与顾客之间的距离， 真正的做到了来到新领域， 大家是一家人， 给顾客一种宾至如归的感觉。在那里， 顾客享受到的不仅仅仅是健身的乐趣， 同时他们享受到了家的温暖， 在身体得到有效锻炼的同时， 心里也得到了甜蜜的滋润， 每当看到客户对我们的服务感到满意的时候， 自己心里也感到了前所未有的满足和骄傲。

为此， 自己总结了“五步”工作法， 即：“聆听、推荐、指导、帮忙、服务”。客户来到健身俱乐部， 就必须有自己的想法和目的， 为此， 每次客户到来的时候， 聆听他们的需求是最关键的一步， 只有这样才能真正了解客户想要的是什么， 他们想到达一种什么样的健身目的， 只有了解到了这一点， 才能针对客户的实际状况， 做到有的放矢， 并带给长久优质的服务。

工作之余， 公司领导还给我们多次外出培训的机会， 大家一齐放松。这强大的团队感染力时刻提醒着我， 作为新领域优秀团队中的一员， 绝对不能懈怠。在以后的工作中， 我要以崭新的姿态和高昂的热情更加努力的为每一个客户带给服务。

健身行业是一个充满朝气的行业， 新领域是一个蓬勃发展的团体， 相信在我们业务潜力、服务水平不断提高的同时， 会有更多的人选取新领域， 信赖新领域。

衷心的期望公司蓬勃发展， 日新月异， 也期望越来越多的人加入我们， 让我们共同期盼新领域完美的明天!

(二)毕业实习的收获：

会籍顾问工作很辛苦， 要外出做宣传， 同时还有业绩上的压力， 几天下来累坏了， 长时间站立脚会很疼。有的时候还会受到各种冷遇。我不断给自己鼓励， 我不期望自己放下。虽然累了些， 我想别人能做的我也能做， 别人能做好的我也一样能做好。一切从基础作起。就把这些辛苦当作人生的一种磨砺吧!有的时候想想自己也很有动力， 看到一些想健身的人向自己咨询一些问题， 我都很热心给解答， 毕竟我给他们带给了一个好的健身场所， 把一些健身的理念传授给他们。期望能透过我的努力， 能够让更多的人来关注自己的健康， 养成一个良好的健身习惯， 同时也透过的每个人透过健身过程中的一些收获和好处传给身边的每一个人， 透过这样的一个几何递增， 我间接的也影响了很多人。

学生自传范文(篇五)

关于本次学生会举办的辩论赛， 我感觉非常有意义， 不仅丰富了学生们的课外生活， 也锻炼了学生的口才。

很荣幸我能够参加本次辩论赛， 首先我感谢系领导和老师的支持与学生会为我们制造出了这个展现自我的.舞台， 其次我要谢谢各位选手， 谢谢你们的付出与拼搏才使我认识到了我的能力和不足之处。曾几何时， 我们未曾相识， 只不过是过眼云烟， 可现在非同一般， 我们是朋友， 我感谢身边所有的老师， 他们为我们付出的汗水是真诚的， 对我们的爱是真挚的。

在这其中， 各位选手的精彩辩论， 有的在高谈阔论， 有的在低声辩说， 他们各自都说的头头是道， 所有的选手都精神可佳， 他们全神贯注的投入在其中， 在惊涛骇浪的气氛中展现自我。

辩论赛是一项有益与学生各方发展的活动， 对学生的口才见识、以及对知识的储备有很大的好处， 还能够让我们自觉的了解知识， 从而形成一个良性的循环， 我想作为新时期的大学生， 我们不会因一时成就而忘乎所以， 我会铭记今天学校授予我的荣誉再接再厉， 努力前行；参与了这次辩论赛后， 我学到了不少的知识， 胆子也得到了锤炼， 这也是我人生中最宝贵的礼物， 我相信经历了这次比赛后， 我一定会更加努力的做好我该做的任务， 最后我为评委老师对我的支持和评价表示衷心的感谢。

学生自传范文(篇六)

尊敬的院领导：

你们好！我叫xxx， xx专业的学生。去年很荣幸的成为我校的一名新生， 在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了大学生活， 在这一年里我始终保持着积极向上的心态， 时时以高标准要求自己的同时， 妥善处理好学习和工作两者之间的关系， 努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生奖学金的评选条件， 故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下， 作为各位领导的评审参考。

在思想上， 我积极要求进步， 树立良好的人生观和道德观。刚入大学时就积极地向党组织递交了入党申请书， 今年我被选为入党积极分子， 并参加了我校第六期入党积极分子党校培训， 在党组织的帮助指导和自己的积极努力下， 始终保持与时俱进， 正确贯彻党的方针政策， 积极参加有关活动。

在工作上， 自入校来， 我就向老师提交了班干部申请书， 争取到了学习委员一职务， 在工作期间， 真正做到为同学服务， 做好老师的小帮手， 工作中锐意进取， 虚心向别人学习， 做到有错就改， 有好的意见就接受， 同时坚持自己的原则；我还积极参与系里和院里的各项活动。

在生活上， 我朴素节俭， 性格开朗， 严于律己， 宽于待人， 尊敬师长， 并在平时积极和同学交流沟通、乐于帮助同学， 融洽和睦地相处。大学生活， 是我人生中一个极为重要的阶段， 我在生活中建立了很好的人际关系， 获得了大家的尊重和支持。

虽然我的学习能力和资质不是很好， 但是我一直没有放弃过努力， 始终相信有努力就会有收获。现将申请优秀学生奖学金， 我要特别感谢系领导的大力培养， 老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己， 以求有更好的表现。

请院领导给予审核！在今后的日子里， 我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己， 以求有更优异的表现！

申请人：

20XX年XX月XX日

学生自传范文(篇七)

不知不觉我们已经度过了大学生活的又一个年头。接下来， 我们即将应对的是找工作或者是再过一次独木桥———考研。没有人明白一年后我们又会在什么地方， 就像谁都没有想到三年前我们会从四面八方相聚在南林。大学生活已经步入尾声， 而我们的人生似乎才刚刚拉开序幕。一些务必由我们自己来掌控， 自己来负责的人生正无可逃避地向我们走来。

名牌大学、名牌专业， 都是我当初上大学的梦想， 如今我就要面临毕业。虽然我上的大学—南京林业大学， 不是一流的.大学， 但是回顾我的大学生活， 我发现是充实、丰富多彩的， 自己在德、智、体等方面都得到了很大的提高。在那里我要感谢我的亲戚朋友和所有支持关心我的人。因为他们， 时刻教导着我， 时刻支持着我， 时刻鼓励着我， 所以我在校的三年多， 一向能持续着乐观用心的态度， 去应对工作和学习， 使我更加的自信， 使我更加的进取。

还好， 我已经不是三年前那个懵懂的少年， 大学给了我太多的思考和感悟。在过去的一年， 也就是人们称之为本该“呐喊”的大三， 我学到了很多。现将各方面状况， 总结如下：

一、思想政治方面：

一个人的价值能否实现， 决定于这个人的思想好与坏。我深深的意识到：要成为一名优秀的大学生， 务必从提高自己的思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观， 才能为大学四年以及以后的学习工作指明方向。因此， 我在刚入学不久便向敬爱的中国共产党党组织郑重递交了入党申请书， 并从那时起， 我就以一名党员的标准严格要求自己， 以党员的标准规范自己的学习和工作。如今虽然离党组织还有必须距离， 但是我会更加严格要求自己， 时刻学习身边党员们的优良作风。在同学当中， 戒骄戒躁， 严于律己， 尽职尽责， 乐于助人， 用心进取。

二、学习技能方面：

大学生只有不断的学习， 掌握先进的科学文化知识和过硬的专业技能才能够跟得上时代的步伐， 才不会被时代遗弃， 才能在以后的工作中发挥出S， 从而实现自己的人生价值。因此， 我从大一齐就制定了自己的学习计划， 一向努力的学习;大二， 规划了自己的职业生涯， 确定了自己的发展方向和目标。在这以后的学习， 更加有针对性， 学的更深入、更专业;大三结合专业课程的理论知识， 这一学年， 是我感觉比较累的一年， 但同时， 也是最充实的一年。虽然不喜欢往回看， 但看的时候， 还真觉得有一种沉甸甸的感觉。这学年也是我们专业感到最忙的时候了。但是学无止境， 重在积累， 持之有恒， 而且日后还得继续奋斗前进。

三、工作生活方面：

大一的时候， 我就加入了学生社团， 大二的时候成为了院里的体育部部长和职业发展协会会长。作为一名学生干部， 它的职责是为同学们服务， 没有任何利益的目的， 这是不可置疑。我明白学生干部的职责， 所以在平时的工作中能吃苦耐劳， 认真地完成各项工作， 以服务更多的同学。在这三年中， 我也获得了一些荣誉， 比如说“优秀学生干部”、“优秀学生”、“优秀团员”以及“学生会用心分子”， 这也算是对我工作的一种肯定和鼓励。

总结过去， 是为了提醒自己把握此刻和未来。过去的荣誉是用来鼓励此刻的， 我会更努力进取， 取得更辉煌的成绩。每一次的总结， 都是一个新的一点。放远目光， 坚定信心， 持续乐观用心的态度、严谨的工作作风认真的对待每一件事， 努力地提高自己的综合素质。只有这样， 才会活的更精彩， 更充实， 更有价值！

学生自传范文(篇八)

冰心老人说：“爱在左， 情趣在右， 走在生命路的两旁， 随时撒种随时开花， 将这一径长途， 点缀得季花弥漫， 使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘， 不觉痛苦， 有泪可落， 也不是悲凉。”

这句子让我心灵震颤， 说得太好了！我们在教育教学中该怎么做？冰心老人为我们做了最好的解答。

学生读书是很不容易的， 特别是学习困难和家庭困难的学生， 他们承受着超人的压力和痛苦， 作为一个老师， 应该用爱和情趣的双桨， 为每一个学生护航。如果老师用自己的聪明才智和情调趣味来减轻学生的压力， 给年轻的心灵以安慰， 为他们点亮前行的明灯， 使学生在困难中得到友情， 在痛苦中感到温暖， 那该是多么功德无量的事啊！

有一个学生， 他爸爸在一次车祸中变成了植物人， 对于一个孩子来说， 无疑是晴天霹雳， 他经常偷偷的哭， 从他写的日记里也看得出他的精神的确有些恍惚， 这对他的打击太大了， 于是就无心学习， 本来就不怎么理想的成绩更是雪上加霜， 我找到了他， 他一个劲地哭。我讲了一些小事例， 告诉他， 每个人都会遇到一些意想不到的事情， 应该学会面对， 不应该一味的沉浸在痛苦中， 既要关心爸爸的病情， 也要好好学习， 也要坚强。还送给他一句话“当我因为没有鞋而痛苦的时候， 我发现了没有脚的人”， 我想用老师的爱心来点燃他坚强的信心。事实证明， 他的心灵得到了慰藉， 因为他开始面带微笑的专心学习。

不要总说学生是花朵， 在学生获取知识以及成长的过程中， 老师是否自己也该做一束散发着芳香的花朵， 陪伴在他们人生路的两旁呢？

　　以上就是“学生自传范文(优选八篇)”的论述。

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