让城乡学生共享同一片蓝天

　　今天给大家介绍的是让城乡学生共享同一片蓝天？，关于让城乡学生共享同一片蓝天的详细内容，请往下看:

第一篇：让城乡学生共享同一片蓝天

　　让城乡学生共享同一片蓝天

　　——大同市浑源县城乡教育均衡发展纪实

　　大同市浑源县科技教育局局长李渊

　　进入新世纪以来， 浑源县城镇学校无论是在硬件还是软件建设上都发展较快， 教育教学质量提升迅速， 相比之下， 农村特别是偏远山区学校发展较为缓慢。

　　对此， 从2010年起， 我们在县域教育均衡发展上狠下功夫， 进行了积极的尝试和探索。

　　一是在硬件建设上加强农村学校。

　　借全省“校舍安全改造全覆盖”东风， 2010年， 全县共计投资1.3亿多元， 新改扩建学校35所， 总面积10.4万平方米， 其中农村学校27所， 占建设任务的77%， 成为改革开放三十多年以来校舍建设投入最高、建设规模最大、建设效果最好、涉及农村学校最多的一年， 并被省政府表彰为“中小学校舍安全改造全覆盖工程先进县”。

　　今年， 在全力推进2010年项目学校后续配套工程的基础上， 又大力实施了6所乡镇寄宿制学校新建工程， 工程完工后， 将基本上实现“每个乡镇一所高标准寄宿制学校”的目标。

　　同时， 按照标准化学校建设标准， 为农村学校投巨资配置了先进的教学仪器和设备器材， 农村学校校容校貌焕然一新， 办学条件显著改善。

　　两年来， 全县相继撤并乡村薄弱学校近30所， 由2009年底的166所整合为137所， 农村学校布局趋于合理， 办学条件明显改善， 办学规模逐步扩大， 教育资源配置得以优化， 学校成为农村最靓丽的风景， 为进一步提高教育教学质量夯实了基础。

　　二是在资源共享上搭建信息桥梁。

　　在推进教育均衡发展的过程中， 我县把发展信息技术、实现资源共享作为重要措施。

　　共计投资1000多万元， 全面实施了农村现代远程教育装备工程， 为全县所有农村学校安装了光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络教室和多媒体教室， 使全县农村中小学远教设备普及率达到100%， 基层学校均建成了现代远程教育工程资源库， 实现了农村教学手段的大跨越， 广大农村中小学生实现了优质教育资源共享。

　　实施以来， 我们充分利用学校网络资源和现代教育技术， 构建了县——中心校——学校三级教师远程教育平台， 大力开展农村教师网络培训、网络研修， 有效解决了农村教师在培训时间、交通和住宿等方面存在的问题， 为农村教师培训提供了坚实保障。

　　同时， 大力度组织开展教师多媒体课件制作、优秀教案设计、信息技术与学科教学整合课例研讨活动， 组织中小学生开展电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、电脑艺术设计等电脑制作活动， 以全面提升学生的综合素质和能力。

　　今年， 开通了浑源教研网， 不同学校教师的观摩学习和资源共享更加轻松便捷， 初步实现了“研教同步、全员参与、资源放大、深度引领”， 为促进城乡教育交流和优质资源共享搭建了良好平台。

　　如今， 全县4万多名农村学生通过卫星收视教学、光盘播放和网络教学等渠道拜上了“名师”、读上了“名校”， 实现了“一网通天下， 名师进课堂”， 现代信息技术在浑源结出了累累硕果。

　　三是在教学研究上推行联片教研。

　　根据全县教育实际情况， 按照“就近划片、城乡结合、区域互动、资源共享”的原则， 我们将全县学校按地域分为3个教研片区， 以“优化课堂教学、构建高效课堂”为主题， 以片区为单位集中开展教学研究活动， 通过定期组织开展教材分析、观摩课、集体备课和优秀教案、论文、优质课评选交流、课例研究等形式， 组织城乡学校互动、共同交流研讨， 充分发挥了“学科带头人”、“教学能手”和“骨干教师”的专业引领作用， 为城乡学校间、教师间的相互学习、交流、优质资源共享搭建了平台， 初步建立起了城镇重点校、农村示范校和边远农村校“三位一体”的教研网络和紧密合作攻关、良性互动、共同提高的“城乡联片”新型教研机制， 基本上实现了城镇、农村教育“双赢”， 为提升农村学校教育教学质量和促进城乡教育均衡发展开辟了新途径。

　　到目前为止， 共计组织开展了45次联片教研和送教下乡活动， 累计3500余人次参加。

　　四是在扶持薄弱上开展结对帮扶。

　　我们本着“实事求是、因校制宜、量力而行、行必有效”的宗旨， 采取“一对

　　一、全方位、共提高”的捆绑式帮扶模式， 指导全县学校有针对性地进行帮扶结对， 组织片区内教师结成对子， 通过座谈会、观课议课、观摩考察、送教下乡等形式， 扶持农村薄弱学校， 逐步实现被帮扶学校“办学条件进一步改善， 规章制度进一步健全， 办学行为进一步规范， 教学质量进一步提高”， 达到“帮扶一所， 完善一所， 示范一所”的目标， 实现了教育教学资源共享和教育教学质量的共同提高。

　　具体从三个层面开展：一是协调市区优质学校与本县学校结成帮扶关系， 二是组织县城优质学校与乡村学校结成帮扶关系， 三是组织县城骨干教师与农村青年教师结成帮扶关系。

　　到目前， 县城优质学校在系统学习市区优质学校先进管理经验和教育理念的基础上， 对农村学校进行了二级帮扶， 发现、培养了一批扎根农村、服务基层的学科骨干力量， 收效明显。

　　下一步， 我们将组织相关人员认真总结帮扶结对工作的先进经验和做法， 力争在全县进一步推广， 以全面推进城乡教育一体化进程。

　　五是在骨干培养上倾斜农村教师。

　　去年暑假期间， 为提高农村教师综合素质， 督促教师提高业务水平， 促进专业化成长， 组织全县2180余名青年教师参加了教师素质测试；从去年开始， 扎扎实实实施了城镇中小学教师支教计划， 两年共计选派92名教学经验丰富的城镇骨干教师赴偏远山区学校支教， 为农村偏远薄弱学校输送了高质量的师资和先进的教育教学理念， 促进了城乡教师有序交流， 起到了很好的示范作用；两年来， 共为缺编的农村中小学校公开招聘89名优秀教师， 为农村中小学校注入新的活力；本学期， 针对农村青年教师教学经验不足、教学能力有待提高的实际情况， 为引导青年教师在教学理念、教学手段、课堂组织等方面进行积极有益的探索， 举办了首届“青年教师教学大比武”活动， 意在通过集中比拼， 发现培养一批青年骨干教师， 并拟对全县教师进行二级培训， 以全面提升全县青年教师整体素质， 经比拼角逐， 150多名优秀青年骨干教师脱颖而出；同时， 每年暑假期间， 对全县农村学校校长、教导主任、班主任和科任教师进行专题强

　　化培训， 培训内容主要为教育教学理论、教学方法技巧、课堂教学基本功、有效观课议课等。

　　六是在促进公平上加大惠民举措。

　　我县站在“利民、为民、惠民”的高度， 以农村义务教育经费保障机制改革、落实帮困助学政策为抓手， 倾力实施教育惠民， 不断拓宽惠民渠道， 深挖惠民内涵， 彰显惠民亮点。

　　为城乡所有义务教育阶段的学生全部免除课本费和杂费， 去年为1716名家庭贫困住校学生发放生活补助110.44万元；为所有符合条件的职校学生发放了国家助学金， 今年秋季起， 全面启动了“中等职业教育免费全覆盖”工程；在高中阶段实施了“兴大”助学和中央彩票公益金助学工程， 去年共有575名品学兼优的贫困高中生获得87.5万元的资助；大力度实施“大学生生源地贷款”工程， 今年共为近900名大学生申请贷款450余万元。

　　种种措施的落实， 基本建立起了覆盖所有学段的资助政策体系， 确保了全县家庭经济困难学生顺利完成学业。

　　七是在学校管理上推行人性化服务。

　　全县农村寄宿制学校本着“以人为本， 服务学生， 营造家庭氛围”的指导思想， 积极推行人性化管理模式， 让每位学生时时处处有家的温暖。

　　各寄宿制学校均配齐了生活指导老师， 并明确职责分工， 对学生实施全天候服务， 从学生的生活习惯、卫生习惯、就餐习惯、洗濑习惯等方面入手， 注重细节， 注重引导， 让每位学生都能自觉养成良好的行为习惯， 保障了每位学生夜间休息睡得香， 白天学习有精神， 为住宿学生营造了温暖的家园， 提供了周到的服务， 保障了学生身心健康、快乐成长。

　　同时， 从去年开始， 下大力气解决县城部分中小学班容量严重超员的现实问题， 严格执行“免试、就近、划片”的义务教育阶段招生制度， 明确规定小学每班不超50人， 初高中不超55人， 并对县城薄弱学校进行了大力扶持， 进一步均衡了县城学校师资质量， 县城学校初步形成了公平、合理、有序竞争的良好态势。

　　经过近两年来的不懈努力， 浑源农村学校办学条件显著改善， 师资质量明显提升， 教学质量稳步提高， 城乡差距逐步缩小， 教育均衡发展迈出了实实在在的一步， 为提升全县基础教育整体办学水平奠定了扎实的基础。

第二篇：共享同一片蓝天

　　《共享同一片蓝天》演讲稿

　　南教场小学

　　蒋兴艳

　　老师们、同学们：

　　早上好！今天我国旗下讲话的题目是《共享同一片蓝天》。

　　据统计， 我国有6000多万残疾人。

　　有的残疾儿童， 他们一出生便处于一个无声的世界， 有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天， 有的因家庭经济原因面临困境??他们同样是祖国的未来， 同样充满着对未来的美好憧憬， 他们中间也不乏身残志坚、学有特长的人才。

　　同学们， 你听说过邓朴芳、张海迪、桑兰等为代表的一大批优秀残疾人的故事吗？他们虽然身遭不幸， 可是他们没有抱怨， 没有悲伤， 仍以超人的意志去克服重重困难， 他们克服了常人难以想象的困难， 创造了可歌可泣的业绩。

　　你们还记得有一年的春节晚会上那动人的舞蹈——《千手观音》吗？看完这个精彩的节目， 大家可能很难想象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的。

　　《千手观音》这个节目， 整齐度是非常难的， 邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着录音机， 趴在地上， 把耳朵贴在地板上， 贴在音响上来感受音乐的节拍， 并通过手语老师的分解音乐， 来练习音乐的旋律和身体的韵律， ??她们不知付出了多少努力， 在这个表演的背后， 夹杂着多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度， 她们自强不息的精神， 是不是值得我们学习？

　　同学们,比起残疾人， 我们有多么幸福！我们能够唱歌， 能够欣赏音乐， 还能在美丽的校园里读书、活动??当我们一次次沐浴在阳光的温暖之中；当花草一天天吐露着醉人的芬芳时， 也许， 你并没有觉得这个世界有什么不一样。

　　可是， 在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容；永远都听不到鸟儿的歌声；甚至永远都没有“站起来”的权力。

　　他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着， 忍受着常人无法体会的痛苦， 经历过无数的磨难， 他们哪怕要取得一点点成绩， 都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力， 但他们没有向命运低头， 用自己的意志去搏击、去创造， 不仅为社会发展作出了积极贡献， 而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。

　　残疾人是社会平等的一员。

　　因此我们应该尊重每一位残疾人。

　　当我们每天迎着朝阳， 走向光明的人生时， 他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶；当我们和家人齐聚在电视机旁， 共同欣赏每一个精彩节目时， 他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。

　　面对命运的不公平， 他们更需要家人的亲情和世人的温情。

　　同学们， 你们愿意伸出双手帮助他们吗?你愿意用你的爱去温暖他们吗?声音响亮的同学是最有爱心的同学， 当然爱心更要用实际行动来证明。

　　希望大家珍惜现有的条件， 学习残疾人自尊、自信、自强、自立的精神， 听好每一堂课， 做好每一次作业， 做好每一次值日。

　　有很多事情在我们看来是举手之劳， 对他们来说却是一种奢望。

　　给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量， 给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦.爱护他们的专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。

　　关爱残疾人是全社会的责任， 让我们从今天做起， 从身边做起， 从小事做起， 从一点一滴做起， 不只是在助残日那天， 而是在今后的每一天。

　　弘扬中华民族扶残助残的传统美德， 理解残疾人， 平等对待他们， 给他们更多关爱和帮助,让他们与我们共享同一片蓝天。

第三篇：共享同一片蓝天

　　共享同一片蓝天

　　时间：2014年4月30日 地点：多功能室

　　对象：铁厂小学全体留守儿童 执教人：方兴平 活动目的：

　　通过本次教育活动， 让学校的“留守儿童”体会到集体的温暖， 减少或不再感到孤独寂寞， 消除由于父母长期不在身边造成的心理障碍。

　　让每一个孩子都能在同一片蓝天下健康茁壮地成长。

　　活动准备：

　　1、召集班委讨论,决定班会程序,构思班会主题,内容,确定主持人。

　　2、根据班会内容确定班会骨干同学。

　　3、排练故事、搜集资料、开展调查、写调查报告并为每位“留守儿童”建立成长档案， 以备跟踪观察。

　　4、设计主题班会课件。

　　活动过程：

　　一、致欢迎辞。

　　同学们， 今天我们开一次“共享同一片蓝天”主题班会。

　　二、宣布主题班会开始。

　　主持人：我宣布今天的“共享同一片蓝天”主题班会现在开始。

　　主持人甲：在我们身边却有着这样一个特殊的群体， 他们无论是平时还是节假日都不能和父母团聚， 许多都是到过年才能相见。

　　首先有请方老师给我们讲讲这方面的情况。

　　大家欢迎！

　　方老师：同学们， 我们学校有许多同学的父母或其中一方， 纷纷外出务工， 他们一年甚至几年才回家一次， 他们却留守在家， 跟随爷爷奶奶、外公外婆或亲戚过， 有的甚至寄养在别人家， 我们将这些孩子称之为留守儿童。

　　他们更需要老师和同学们的关爱与帮助。

　　下面让老师和你们一起倾听他们的心声， 有请留守儿童代表兼主持王克敏同学。

　　（掌声）

　　王克敏同学上台诗朗诵：《我的童年》

　　小组代表2：我们向大家朗诵诗歌：《我的童年》。

　　小组代表3：我们也来向大家朗诵一首诗：留守儿童的心里话 小组代表4：我们组搜集到了一组关于留守儿童的图片， 请大家看一看。

　　（大屏幕出示图片）

　　杨世浪同学发言：各小组的调查报告深深地震撼了我们的心， 相信每位同学都会有所思， 有所想， 我想请大家把自己的感想说一说， 可以吗？

　　主持人甲：当然可以。

　　我提议大家先在小组内交流， 再派代表起来说。

　　学生同位交流后代表发言。

　　（发言略）

　　留守儿童兼主持：各位同学说的真好， 是呀， 我们这些留守孩子爸爸妈妈不在身边， 最大的心愿就是希望和父母在一块， 不过我们知道爸爸妈妈也是为了给我们创造更好的学习条件才出去的， 我们想对他们说一声：我好想你们！我们一定好好听家里人的话， 听老师的话， 搞好学习， 请你们放心。

　　有什么事， 老师和同学都会帮助我们的。

　　三、方老师总结。

　　孩子们， 今天的班会让我感触颇多， 实际上现在社会上已经有越来越多的人在关注我们了。

　　校领导、老师也会向爸爸妈妈一样关爱你们， 因为我们都是相亲相爱的一家人。

　　相信你们在学校这个大家庭中一定会茁壮成长！

　　四、主持人宣布主题班会结束。

　　主持人甲：最后让我们在《爱的奉献》的歌曲中结束今天的班会吧！

　　（曲声起。

　　大屏幕。

　　）

第四篇：共享同一片蓝天

　　《共享同一片蓝天》主题班会设计

　　——齐携手为留守孩子留住春天

　　安徽省怀宁县独秀小学纪继兰（246121）

　　活动目的：

　　通过本次教育活动， 让班级“留守儿童”体会到集体的温暖， 减少或不再感到孤独寂寞， 消除由于父母长期不在身边造成的心理障碍。

　　让每一个孩子都能在同一片蓝天下健康茁壮地成长。

　　同时也使非“留守儿童”受到一次情感教育。

　　活动准备：

　　1.召集班委讨论,决定班会程序,构思班会主题,内容,确定主持人。

　　2.根据班会内容确定班会骨干同学。

　　3.排练故事、搜集资料、开展调查、写调查报告并为每位“留守儿童”建立成长档案， 以备跟踪观察。

　　4.设计主题班会课件。

　　活动过程：

　　一、致欢迎辞。

　　五（1）班的同学们， 今天有不少老师参加我们“共享同一片蓝天”主题班会， 让我们以优异的表现欢迎他们的到来！

　　二、宣布主题班会开始。

　　主持人：我宣布今天的“共享同一片蓝天”主题班会现在开始。

　　我们的班训是—— 生齐：“我们平安奋进；

　　我们友爱团结；

　　我们爱班、爱校、爱大家！”

　　主持人甲：一年一度的新春佳节即将来临， “独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

　　”对于父母常年在身边的同学来说， 也许并不能深刻体会到这句话的含义， 可是你知道吗？就在我们身边却有着这样一个特殊的群体， 他们无论是平时还是节假日都不能和父母团聚， 许多都是到过年才能相见。

　　首先有请班主任给我们讲讲这方面的情况。

　　大家欢迎！

　　班主任：同学们， 正如主持人所说， 由于我们学校地处乡镇结合部， 情况比较特殊， 经济不太发达， 有许多同学的父母或其中一方， 纷纷外出务工， 他们一年甚至几年才回家一次， 孩子却留守在家， 跟随爷爷奶奶、外公外婆或亲戚过， 有的甚至寄养在别人家， 我们将这些孩子称之为留守儿童， 我班77名学生中就有21 名学生属于这种情况， 今天老师将他们作为特邀嘉宾， 请到前排就坐。

　　请你们站起来和大家打个招呼。

　　其实不光是我们班， 其他班也都有这种情况。

　　下面老师公布学校最近对全校学生作的一次调查：我校现有学生两千多名， 其中留守孩子就有近四百名， 占总数的近五分之一。

　　四百人， 这可不是一个小数目， 他们更需要老师和同学们的关爱与帮助。

　　下面让老师和你们一起倾听他们的心

　　声， 有请留守儿童代表兼主持xx同学。

　　（掌声）

　　xx同学上台发言：《我多想留住春天》

　　没有人比我们更盼望过年， 因为那是我们一年中最开心的日子， 也许， 你们以为我们开心是和你们一样， 因为有新衣服穿， 有好东西吃， 有红包拿， 其实都不是！我们开心是因为可以见到爸爸妈妈了， 可以天天听爸爸讲笑话， 可以吃到妈妈亲手做的饭菜， 可以和他们一起去逛街??我多么希望爸爸妈妈不要再走了呀！可是我知道那样我会连学也上不成。

　　所以我现在特别想“年”来了不要走， 能把春天的“年”留住， 就可以留住爸爸妈妈匆忙的脚步了！

　　主持人乙：其实不仅在我们当中， 随着祖国各地特别是农村进城务工人员的不断增加， 留守孩子越来越多， 下面请听听各小组的同学给大家带来的调查报告吧。

　　（结合搜集的材料， 同学们畅所欲言）

　　小组代表1：我们组给大家带来的是关于我们安徽省留守儿童的报告， 我给大家说一说。

　　据国家统计局的统计， 改革开放以来， 我国农村已累计向非农业转移了1.3亿农业劳动力， 目前流动的农民工每年大约新增加100—500万人， 如果把离土不离乡的农民工算上， 人数则超过2亿人， 接近中国的城市人口。

　　这个庞大的农民工后面有2000多万农村留守儿童。

　　安徽是农民工输出大省， 据有关部门统计， 安徽有800万农民工外出务工经商。

　　留守儿童数没有确切的统计， 估计有百万人以上。

　　（大屏幕）

　　小组代表2：我们向大家介绍一下安庆市的留守孩子情况。

　　安庆市613万的总人口中， 每年外出务工的人数都保持在118万左右， 这个数字背后是约15万的庞大留守子女群体， 占安庆市中小学生总数的1/8多。

　　由于长期缺乏父母关爱与沟通， 相当一部分留守子女表现出任性、内向、孤独的性格。

　　（大屏幕）

　　小组代表3：我来讲一个发生在身边的关于一家姐弟三人的故事。

　　15岁的刘海燕、12岁的刘竹燕、10岁的刘飞是姐弟。

　　刘海燕就读与安庆市第五中学， 刘竹燕、刘飞就读与安庆市大观区大王庙小学。

　　父母来自怀宁农村， 几年前在安庆市打工， 去年又去了外地。

　　父母不在家的日子里， 姐弟仨人就租住在大王庙街一个40平方米的房子里。

　　于是三个和我们差不多大的孩子在无人照看的情况下， 组成一个家。

　　15岁的刘海燕除了学习外， 每天还要忙着烧饭、洗衣， 辅导弟弟妹妹作业。

　　妹妹刘竹燕也有明确分工， 带弟弟上学放学， 并负责每天买菜。

　　刘飞偶尔也帮着做一些力所能及的家务。

　　父母每月寄一次生活费给他们， 一年也在家呆不了几天， 看到别的孩子在父母怀里撒娇， 她们是多么羡慕啊！小组代表4：我们组搜集到了一组关于留守儿童的图片， 请大家看一看。

　　（大屏幕出示图片）Xxx同学举手发言：主持人， 各小组的调查报告深深地震撼了我们的心， 相信每位同学都会有所思， 有所想， 我想请大家把自己的感想说一说， 可以吗？

　　主持人甲：当然可以。

　　我提议大家先在小组内交流， 再派代表起来说。

　　学生同位交流后代表发言。

　　（发言略）

　　留守儿童兼主持：各位同学说的真好， 是呀， 我们这些留守孩子爸爸妈妈不在身边， 最大的心愿就是希望和父母在一块， 不过我们知道爸爸妈妈也是为了给我们创造更好的学习条件才出去的， 我们想对他们说一声：我好想你们！我们一定好好听家里人的话， 听老师的话， 搞好学习， 请你们放心。

　　有什么事， 老师和同学都会帮助我们的。

　　主持人乙：对， 大家都会彼此帮助的， 因为我们是一家人。

　　听了留守同学的心声， 我们这些非留守同学想对他们说点什么， 做点什么呢？

　　同学发言。

　　（大意是结对子， 送贺卡、送自己的小制作给留守孩子等， 此为互动环节）班主任：同学们， 老师也被你们的爱心深深打动了， 让我也加入你们， 好吗？（好）老师了解到这个周我班竟有三位留守孩子要过生日了， 让我们今天就提前祝他们生日快乐， 也祝所有的留守孩子快乐， 好吗？请我们的小寿星到前面来！（音乐起《生日快乐歌》）（大屏幕画面、音乐）

　　留守儿童兼主持人：这次班会让我们更加深刻的感受到了集体的温暖， 我提议， 让我们所有的留守同学向全班同学和关爱我们的领导、老师说一声谢谢。

　　起立！（留守同学齐：谢谢大家！）下面请班主任给我们讲话。

　　三、班主任总结。

　　孩子们， 今天的班会让我感触颇多， 实际上现在社会上已经有越来越多的人在关注我们了。

　　校领导、老师也会向爸爸妈妈一样关爱你们， 因为我们都是相亲相爱的一家人。

　　相信你们在学校这个大家庭中一定会茁壮成长！

　　四、主持人宣布主题班会结束。

　　主持人甲：最后让我们在《爱的奉献》的歌曲中结束今天的班会吧！谢谢同学们和所有来参加我们班会的领导、老师！（掌声中结束）

　　（曲声起。

　　大屏幕。

　　）

第五篇：共享同一片蓝天

　　六年（6）班 苟雨

　　尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家， 早上好！今天我国旗下讲话的题目是《共享同一片蓝天》。

　　《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月的第三个星期日， 为全国助残日。

　　”2014年5月18日是第24个全国助残日， 今年全国助残日的主题为“帮扶贫困残疾人”。

　　这是一个有善心良知的人不会忘记的日子， 是社会所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。

　　据统计， 我国有6000多万残疾人。

　　有的残疾儿童， 他们一出生便处于一个无声的世界， 有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天， 有的因家庭经济原因面临困境??但他们同样是祖国的未来， 同样充满着对未来的美好憧憬， 他们中间也不乏身残志坚、学有特长的人才。

　　比如：享誉世界的作家和演说家海伦?凯勒；音乐大师贝多芬；以及中国青年楷模、作家张海迪......还比如2005年春节晚会上那动人的舞蹈《千手观音》。

　　看完这个精彩的节目， 大家很难想象它是由20位聋哑演员排练出来的。

　　在成功的背后， 他们不知付出了多少努力， 付出了多少汗水与辛酸！他们对生活的乐观态度， 自强不息的精神， 难道不值得我们学习？

　　同学们， 比起残疾人， 我们有多么幸福！我们能够唱歌， 能够欣赏音乐， 还能在美丽的校园里读书、活动??当我们一次次沐浴在阳光的温暖之中；当花草一天天吐露着醉人的芬芳时， 也许， 你并没有觉得这个世界有什么不一样。

　　可是， 在我们身边有一些人带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着， 忍受着常人无法体会的痛苦， 经历过无数的磨难， 他们哪怕要取得一点点成绩， 都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。

　　面对命运的不公平， 他们更需要家人的亲情和世人的温情。

　　同学们， 你们愿意伸出双手帮助他们吗?你愿意用你的爱去温暖他们吗?

　　有很多事情在我们看来是举手之劳， 对他们来说却是一种奢望。

　　给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量， 给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦.， 爱护他们的专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。

　　同学们， 关爱残疾人是全社会的责任， 让我们从今天做起， 从身边做起， 从小事做起， 从一点一滴做起， 不只是在助残日那天， 而是在今后的每一天。

　　弘扬中华民族扶残助残的传统美德， 理解残疾人， 平等对待他们， 给他们更多关爱和帮助， 让他们与我们共享同一片蓝天。

　　以上就是关于“让城乡学生共享同一片蓝天”的详细内容解说。

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