《桂林山水》四年级课文原文

　　《桂林山水》四年级课文原文？下面小编为大家介绍下“《桂林山水》四年级课文原文”的详细内容:


　　《桂林山水》四年级课文原文

　　语文课本中有很多经典的文学作品， 在学习课文的过程中必须认真进行阅读， 这样才能提高阅读水平， 下面是小编收集整理的《桂林山水》四年级课文原文， 欢迎阅读参考！

　　《桂林山水》四年级课文原文

　　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上， 来观赏桂林的山水。

　　我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖， 却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹， 才让你感觉到船在前进， 岸在后移。

　　我攀登过峰峦雄伟的泰山， 游览过红叶似火的香山， 却从没看见过桂林这一带的山， 桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相连， 像老人， 像巨象， 像骆驼， 奇峰罗列， 形态万千；桂林的山真秀啊， 像翠绿的屏障， 像新生的竹笋， S彩明丽， 到映水中；桂林的`山真险啊， 危峰兀立， 怪石嶙峋， 好像一不小心就会栽倒下来。

　　这样的山围绕着这样的水， 这样的水到映着这样的山， 再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花， 江上竹筏小舟， 让你感到像是走进了连绵不断的画卷， 真是“舟行碧波上， 人在画中游”。

　　《桂林山水》教案

　　教学设计说明：

　　本课教学要处理好教与学的关系， 树立“教是为了学”的观念， 语文教案－桂林山水。再重视改进教法的同时， 更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时， 更要指导学生“会学”。本课教学， 要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练， 做到因道学文， 以文悟道， 把语文课上成真正的语言文字课。

　　教学目标：

　　1.学习课文中优美生动的语言， 感受到桂林山水的秀丽， 激发热爱祖国山河的情感。

　　2.学习”从中心句入手”学课文的方法。

　　3.学习本课生字新词， 理解并积累词语。

　　4.有感情朗读课文背诵课文。

　　教学重难点：

　　引导学生感受漓江的水， 桂林的山那种独特的美。想象桂林山水的美丽景象。

　　教学课时：

　　两课时

　　第一课时

　　一.启发谈话， 导入新课

　　二.直接揭示学习课文的方法“从中心入手”学课文。

　　揭示操作步骤：

　　1.第一步：找出中心句， 理解意思， 说说作用。

　　（学生用喜欢的方式读课文， 找划出中心句。）

　　读后讨论交流， 明确：

　　（1）中心句是：桂林山水甲天下

　　（2）抓关键词理解句意

　　2.第二步：围绕中心句， 了解内容， 理清思路。

　　指名读课文， 思考；文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步步写的？

　　读后讨论交流， 明确：

　　（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。

　　（2）理清

　　桂林山水课文及原文

　　桂林山水课文及原文人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上， 来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖， 却从没看见过漓江这样的水。漓江......

　　《桂林山水》课文原文

　　《桂林山水》课文原文语文课本中有很多经典的文学作品， 在学习课文的过程中必须认真进行阅读， 这样才能提高阅读水平， 下面是小编收集整理的《桂林山水》课文原文， 欢迎阅读参考！人们......

　　桂林山水课文原文

　　桂林山水课文原文《桂林山水》抓住了桂林山水的特点， 以优美、简练的语言， 生动形象地展示了桂林山水的美景， 表达了作者对桂林风景的喜爱之情。《桂林山水》人们都说：“桂林山水甲......

　　四年级桂林山水课文

　　四年级桂林山水课文《桂林山水》是一篇简洁明丽、优美动人的抒情散文,它轻盈隽永、妙语如珠,令学主百读不厌。提供了四年级桂林山水的课文， 欢迎阅读！《桂林山水》课文人们都说......

　　四年级下册语文《桂林山水》课文原文

　　四年级下册语文《桂林山水》课文原文《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。接下来由小编为大家整理出四年级下册语文《桂林山水》课文原文， 仅供参考， 希望能......



　　以上是本网站小编为您介绍的“《桂林山水》四年级课文原文”。