学习经验总结模板

　　今天给大家介绍的是学习经验总结模板，学习经验总结模板的详细内容:

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料， 它可以帮助我们总结以往思想， 发扬成绩， 快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的学习经验总结模板5篇， 希望对大家有所帮助。

学习经验总结模板1

对于每个大学生来说， 学习在大学生活中仍然是主要的部分， 作为一个学生来说首先应该做好自己的本职工作学习。在经过了三年的大学生活后， 我对大学的学习和生活有了一点自己的体验， 现介绍如下：

第一：制定学习目标， 培养好的学习习惯。

无论做什么事都要有明确的目的， 学习尤其如此。目的越明确， 学习积极性就越高;目标越宏伟， 为实现目标所付出的努力就越多， 学习意志就越坚强。目标有大目标， 小目标， 有远期的， 也有近期的， 小到一节课， 大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标， 近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定， 不能太低， 也不能太高。太低不利于意志的培养， 太高不仅不利于目标的实现， 学习积极性也会受到打击。

制定好目标就要培养好的学习习惯。对许多同学来说， 上大学是第一次独立生活。虽然我们还不能在经济上独立， 但至在行动上我们是相对独立的。这一点也是大学与中学最大的不同之处。在中学时， 我们的任务只是努力学习。但在大学中， 我们的生活和学习是要我们自己来分配的。

由于大学中并不规定自习时间， 所以有大量的空余时间可供我们支配。学生会、社团， 大家要积极参与， 招新的面试我建议大家能去尽量去， 你去一次就会有一次的收获。但最终要选择一个你最感兴趣的参加， 不要加入太多， 这样会分散你的注意力， 要协调好工作， 学习， 生活三者间的关系。我们首先应该对自己的作息时间有一个计划。同时要有足够的毅力来执行这个计划。计划并不是一成不变的。可根据自己的实际情况进行修改， 并严格执行。

第二：确定学习方法， 尽快适应大学生活

学习方法也应根据自身情况而定。对我而言， 学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点， 也有其关键。

由于大学课程进度较快， 仅凭上课认真听讲是远远不够的， 要做好四者的协调工作， 预习要找难点， 找难点的目的是就是要攻破它， 这是预习的关键。听课是学习时最重要的环节， 会听课意味着会抓重点， 能理解老师的意图。复习要摸规律， 复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握， 以便摸清其内在规律， 在运用中举一反三。作业要独立完成， 典型的内容要反复练习， 这样才能形成技能技巧。

记笔记也是一种良好的听课习惯， 好笔记不是全记， 不是漏记， 不能只听不记， 更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近， 这样记录的内容不易丢失， 又易和教学内容相联系， 既实用， 又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务， 不复习就急于做作业， 这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容， 和老师讲课的内容对照一下， 看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍， 然后再做作业， 既快速又能保证作业质量， 达到最佳的学习效果。

要讲究效率， 劳逸结合， 不能坐在那里一味的死学。因为学习太长时间， 身心就会疲倦， 如果起来放松一下， 你会感觉又充满了活力， 记忆力也会明显提高。其次， 要培养自己对各门课的兴趣， 兴趣胜于方法， 要多方面开发自己对这门课的兴趣， 例如， 可以阅读一些老师在课堂上推荐的书籍或者将老师口中你暂时不懂的专业词汇记下， 课下去搜集资料。

要适量地给自已减压和加压.不要让自己过于轻松或过于紧张.要注意休息.有些同学会在中午睡， 深夜里学习， 结果使自己上课精神不足.我们一定要明白”事半功倍”和”事倍功半”的道理。

第三：要自觉， 主动， 独立地学习。

当学习是一种自觉的行为时才更有效， 特别是大学生的学习， 主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为， 学习的动力就会减弱， 久而久之就会产生厌倦感， 失去学习兴趣。做任何事情， 积极主动是取得成功的必要条件， 学习也不例外。独立性要求中学生做事有主见， 不轻信， 不盲从， 不人云亦云， 能独立完成学习任务， 不轻易受群体因素的影响。这要我们做好这三点， 那么学习必定事半功倍。

第四， 要充分利用图书馆、网络等资源， 多充电， 多积累。

高中的时候大家都只是学习老师教的东西， 没有时间涉及其他方面， 现在， 上了大学大家有很多的空余时间， 应该充分利用这些时间， 多看点书籍。通过读书不但能够获得更多的知识和信息， 而且读书会促使我们去思考从而学到做人做事的方法和道理。更为重要的是读书本身就是一种娱乐， 会让我们的生活会更加充实， 心理会更加健康。

还可以充分利用网络资源， 在中学时代， 家长和老师都教导我们不要上网， 因为那里鱼龙混杂， 那时我们很难分清好坏， 自制力有限， 容易误入歧途。但它的方便、快捷、灵活等多种优点， 拓展了我们的知识面， 给予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法， 在我们的生活中给予了我们极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒种内， 便可收到相隔万里的来信， 在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息;通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。我们现在应该充分利用它， 学习各种新知识， 提高自己的素养。

最后， 我说一下英语的学习。

大学里的英语学习也是很重要的。一般来说， 大学毕业要通过英语六级， 至少也是英语四级。很多人对英语都很头疼， 大学的英语学习关键是自己努力， 要每天有一定的时间学英语。“每天一小时”和“每周一天”的效果是不同的。大学英语要求全面的听、说、读、写能力， 不可偏废。因此要有针对性的。英语学习见效较慢。也许你一天两天下来， 感到自己没有什么提高， 但一学期两学期下来， 英语一定会有所提高。所以， 一定要坚持， 要有信心。

总之， 大学里的特点就是自己管理自己。在大学里， 没有别人来督促你。一切只有依靠自己。大学里的学习是每一个考上大学的同学都可以胜任的。而在大学里表现出来的学习成绩的差异大多是非智力因素导致的结果。因此， 我相信， 只要我们每个人合理安排好自己的时间， 找到适合的学习方法， 都会取得令自己满意的成绩的。

学习经验总结模板2

很多学生看上去很用功， 可成绩总是不理想。原因之一是， 学习效率太低。同样的时间内， 只能掌握别人学到知识的一半， 这样怎么能学好?学习要讲究效率， 提高效率， 途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠

晚上不要熬夜， 定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩， 学的时候认真学。一天到晚伏案苦读， 不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余， 一定要注意休息。但学习时， 一定要全身心地投入， 手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市， 而无车马喧嚣”的境界， 只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼

身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体， 再大的能耐也无法发挥。因而， 再繁忙的学习， 也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼， 身体越来越弱， 学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动

只有积极主动地学习， 才能感受到其中的乐趣， 才能对学习越发有兴趣。有了兴趣， 效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好， 学习过程中老是有不懂的问题， 又羞于向人请教， 结果是郁郁寡欢， 心不在焉， 从何谈起提高学习效率。这时， 唯一的方法是， 向人请教， 不懂的地方一定要弄懂， 一点一滴地积累， 才能进步。如此， 才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情， 和同学融洽相处

每天有个好心情， 做事干净利落， 学习积极投入， 效率自然高。另一方面， 把个人和集体结合起来， 和同学保持互助关系， 团结进取， 也能提高学习效率。

学习经验总结模板3

为了能进一步的提高教学质量， 取得更好的教学效果， 我们总结了几条经验：

一、扎扎实实打好基础， 拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题， 与他们平时没有准确地理解和掌握初中物理的基础知识和技能有很大的关系， 因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识， 就是要抓课本知识， 教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同， 学生对物理的知识的掌握能力不同， 教师应针对学生实际情况因材施教， 尽量降低落后面。平时的实验教学中， 要让学生真正了解每个实验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理， 多给机会让学生动手做实验， 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣， 切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力， 就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习， 都不能“重结论， 轻过程， 重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程， 让学生掌握学习物理的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向， 以课本知识为基本探究内容， 以周围环境为参照对象， 让学生亲身经历和体验科学探究活动， 主动学习， 逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际， 抓好知识的应用。

试题涉及环保等社会热点内容， 从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求教物理学要突破单纯灌输课本知识的限制， 减少机械操练耗费的时间和精力， 让学生有时间阅读课外科技知识， 尽可能多地接触和认识社会， 用物理视角去观察问题和分析问题， 学以致用。

四、强化教学过程的相互学习、研讨。

听完课后能与上课老师及时进行交流， 提出不足之处， 以求达到更好的课堂效果。加强实验教学， 中考试题中， 实验题所占的比例越来越大， 引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度， 因而这一部分相对得分较高。

五、及时调整教学计划。

在复习中， 要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合， 学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中， 除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外， 还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准， 科学分析试卷， 评价试卷， 并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析， 寻找存在不足的原因。教师做好统计工作， 找出教学上的弱点进一步改进教学方法， 及时调整复习计划， 对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合， 尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励， 及时表扬他们， 哪怕是一点滴的进步， 充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性， 做到大面积地有质有量地提高学习成绩。

在今后的日子里， 我还有很多地方需要改进的， 例如：学习先进的教学方法， 继续提高课堂气氛， 课后更多地了解学生等等。只有我们把心思放在学生身上， 处处为学生着想， 才能做好本职工作。

学习经验总结模板4

初中数学学习， 其中， 有人专门总结的特殊定向的学习训练方法， 如：速记， 等， 可对其他学习者， 产生启发效果和借鉴作用。下面为大家带来的是初中数学学习方法精选之总结经验， 谱写新篇章， 请同学加强记忆了。

总结经验， 谱写新篇章

考试过后总结往往是我们最容易忽视， 实际却很重要的一步。通过总结， 我们查漏补缺， 找到新的目标， 为之努力。学习正如吃饭， 而考试失败则就像是饭中的一粒石子， 你总不能在人生中对知识最渴求时， 因为一次的失败而放弃学习， 正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。

对于常用的公式

如数学中的乘法公式、三角函数公式， 常用的数字， 如11～25的平方， 特殊角的三角函数值， 化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等， 都要熟记在心， 需用时信手拈来， 则对提高演算速度极为有利。

总之， 学习是一个不断深化的认识过程， 解题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉， 对基本解题思路和方法越熟悉， 背熟的数字、公式越多， 并能把局部与整体有机地结合为一体， 形成了跳跃性思维， 就可以大大加快解题速度。

学会画图

画图是一个翻译的过程。读题时， 若能根据题义， 把对数学(或其他学科)语言的理解， 画成分析图， 就使题目变得形象、直观。这样就把解题时的抽象思维， 变成了形象思维， 从而降低了解题难度。有些题目， 只要分析图一画出来， 其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题， 包括解析几何题， 若不会画图， 有时简直是无从下手。所以， 牢记各种题型的基本作图方法， 牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件， 对于提高解题速度非常重要。

画图时应注意尽量画得准确。画图准确， 有时能使你一眼就看出答案， 再进一步去演算证实就可以了;反之， 作图不准确， 有时会将你引入歧途。

审题

认真、仔细地审题。审题的第一步是读题， 这是获取信息量和思考的过程。读题要慢， 一边读， 一边想， 应特别注意每一句话的内在涵义， 并从中找出隐含条件。读题一旦结束， 哪些是已知条件?求解的结论是什么?还缺少哪些条件， 可否从已知条件中推出?在你的脑海里， 这些信息就应该已经结成了一张网， 并有了初步的思路和解题方案， 然后就是根据自己的思路， 演算一遍， 加以验证。有些学生没有养成读题、思考的习惯， 心里着急， 匆匆一看， 就开始解题， 结果常常是漏掉了一些信息， 花了很长时间解不出来， 还找不到原因， 想快却慢了。很多时候学生来问问题， 我和他一起读题， 读到一半时， 他说：“老师， 我会了。”

所以， 在实际解题时， 应特别注意， 审题要认真、仔细。

增加习题的难度

应先易后难， 逐步增加习题的难度。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了， 从而使概念清晰了， 对公式、定理以及解题步骤熟悉了， 解题时就会形成跳跃性思维， 解题的速度就会大大提高。养成了习惯， 遇到一般的难题， 同样可以保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的习题， 认为没有必要花费时间去解这些简单的习题， 结果是概念不清， 公式、定理及解题步骤不熟， 遇到稍难一些的题， 就束手无策， 解题速度就更不用说了。

其实， 解简单容易的习题， 并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如， 与一个人扛一大袋大米上五层楼相比， 一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是， 如果扛米的人只上一次， 而拎包的人要来回上下50次、甚至100次， 那么， 拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内， 解50道、100道简单题， 可能要比解一道难题的劳动强度大。再如， 若这袋大米的重量为100千克， 由于太重， 超出了扛米人的能力， 以至于扛米人费了九牛二虎之力， 却没能扛到五楼， 虽然劳动强度很大， 却是劳而无功。而拎包人一次只拎10千克， 15次就可以把150千克的大米拎到五楼， 劳动强度也许并不很大， 而效率之高却是不言而喻的。由此可见， 去解一道难以解出的难题， 不如去解30道稍微简单一些的习题， 其收获也许会更大。

因此， 我们在学习时， 应根据自己的能力， 先去解那些看似简单， 却很重要的习题， 以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高， 再逐渐增加难度， 就会达到事半功倍的效果。

要学会归纳总结。

在解过一定数量的习题之后， 对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结， 以便使解题思路更为清晰， 就能达到举一反三的效果， 对于类似的习题一目了然， 可以节约大量的解题时间。

以上对数学归纳总结知识的内容讲解， 希望同学们都能很好的掌握， 相信同学们会学习的很好。

学习经验总结模板5

对于学习， 我的看法是， 踏踏实实地学， 学习是一条充满坎坷的泥泞小路， 仅有经过了风雨才能够见到秀丽的彩虹。

掌握正确的学习方法不仅仅能够提高学习效率， 也能够帮忙你走向学习成功的大门， 以下几点是我个人认为很重要的， 大家都就应做到的：

1.合理安排时间， 做到不使学习方生忙乱。

2.上课认真听讲， 做好课堂笔记。我经常一边听课一边记重点。

3.做到学得活， 记得牢， 用得上。

4.学习互助， 我经常和同学们一齐讨论学习中的难题;有时， 我还在网上查阅资料， 寻求解决问题的方法。解题过程就是一种心得交流。

5.多读一些如《读者》《青年文摘》等杂志， 这些杂志具有浓厚的文学S彩， 有助于提高文笔。

另外， 各科的学习方法是融会贯通的， 一门学得好， 其他的也就差不到哪儿去。比如， 数学就在于多练， 思维要灵活， 不要自我堵在一条路上。语文就分阅读理解和基础知识两方面， 基础知识就没有阶级， 务必多背;阅读理解就得多读一些解析。英语就比较麻烦， 有五大块：听、说、读、写、背。听， 就是听力练习， 除了听答案还要听他们的发音;说， 就是练习对话， 英语课上就是练习对话的一个很好的机会;读， 就是朗读书上的短文、对话、句子、单词;写， 就是练笔写英语文章， 有时候能读并不代表能写;背， 就是背单词、背对话、背短文， 如果这些你做不到， 前面的也就根本不能完成的。

同学们， 我们就应在学习实践中不断总结， 找到适合自我的学习方法， 养成好习惯， 就会终身受益。

　　以上就是“学习经验总结模板”的论述。

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